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大学生制定学业规划的意义
2019年05月21日10:58   浏览:3565次  

    什么是学业规划,学者张恒亮认为:学业规划是指为了提高求学者的人生职业(事业)发展效率,而对与之相关的学业所进行的筹划和安排,他是从职业发展与学业规划二者之间关系的角度来界定。
    大学生学业规划可从狭义和广义两个角度理解。从狭义上讲,大学生根据其大学期间所学专业的课程设置,以及对修满学分、成绩合格的要求,为顺利毕业或取得优秀学习成绩而对自己大学期间按学习活动所做出的计划与安排,这是浅层次的大学生学业规划;从广义上讲,大学生根据毕业后欲从事的职业方向,或继续学业深造的目标,结合自己实际情况,旨在提高专业素质,拓展综合素质,而对学习活动和课外社团活动、校内理论学习和校外社会实践活动做出的计划、设计与安排活动,这也是深层次的学业规划。
    (一)有助于大学新生较快适应大学生活
新生远离家乡、父母与亲人到异乡求学,面对生活环境、人际环境、学习内容和方式以及角色地位的变化,在对大学生活充满新鲜和好奇感的同时, 又感到茫然和无所适从,存在自信与自卑的内心冲突、渴望交往和自我封闭的矛盾、独立和依赖的矛盾、理想与现实的矛盾交织。通过学业规划,有助于大学生分析个人兴趣与潜能,帮助其树立目标,科学合理地安排学习和生活;有助于新生稳定度过适应期,以最短的时间找到适合自己成长的行动方向;有助于学生积极主动地学习理论知识,掌握各种技能,提高专业素质,为将来职业发展和人生发展奠定坚实基础。
    (二)有利于大学生学业规划与就业规划的对接
    学业规划是做好职业生涯设计的前提和基础。目前,我国高等教育已由精英教育转向大众教育,高校连年扩招导致就业形势日益严峻。因此,大学生在进行学业规划时必须把自己未来的职业目标纳入学业规划中,并且把所选择专业的市场需求作为重要因素考虑在内,通过对学业的筹划与安排,实现以最小的求学成本(包括时间、精力、金钱等)的投入来实现自身的职业理想。为了最大限度地提高个人的人生发展效率,学业规划是个人最大限度地开发自身职业潜能的重要环节,只有学其所爱、学其所长、学以致用,才能让个人避免走人生职业发展的弯路。
    (三)有利于大学生提升综合素质
    大学阶段与中学阶段最大的不同在于,中学阶段学习生活是以知识教育为中心,而大学阶段则更注重培养学生综合素质。大学生除了学习生活以外,可利用业余时间参加学生会、团委等组织的各种社团活动以及各种社会实践活动。据团中央学校部和北大公共政策研究所联合发布的《2006年大学生求职与就业状况的调查报告》显示,因欠缺某项职业素质能力而影响就业的大学生占大学生总数的百分比为:欠缺环境适应能力的占65.9%,欠缺人际交往能力的占56.8% ,欠缺自我表达能力的占54.5%,欠缺专业能力的占47.7% ,欠缺外语能力的占47.7%。因此,大学生有必要通过学业规划,正确处理课堂理论学习和课外实践活动之间的关系,在取得优异学习成绩的同时,培养和增强自身人际交往和沟通能力、团队协作与竞争精神,完善人格与修养品德,提升自身综合素质和能力。
    (四)有利于促进大学生学业成功
    一份有效的学业规划设计,包括自身条件和现实问题两方面,因此它能够引导大学生认识自身的个性特征、现有的和某些潜在的资源优势,帮助他们重新认识自身的价值并使其持续增值,引导他们对自身的长处和短处以及综合素质进行对比分析,引导他们弄清个人目标与现状之间的距离,引导他们学会如何应用科学有效的方法、采取切实可行的步骤,不断增强自己的专业竞争力,从而实现自己最初的梦想。
    如果大学生没有自己的学业规划,大学生的时间、精力就会处于荒废和散乱之中,很容易进入与学业无关的琐事,虚度美好光阴。相反,拥有学业规划的学生能够合理调节自己的日常学习,自己做的每一点都是实现未来目标的一部分。学业规划使得大学生心中的理想具体化,更容易实现,对学业的顺利完成做到心中有数,热情高涨,也使得他们心中学习意识的转变,从“要我学”变为“我要学”,变被动为主动,增强青年学生的主动性。
    因此,大学生都应该是自己人生、学习、事业的规划者和耕耘者,设计自己的发展蓝图。为实现自身价值准备、创造、抓住机会,从而使自己的成功的可能性更大,效果更好。