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大学生制定职业发展规划的方法
2019年05月07日15:21   浏览:1353次  

    一.系统规划法
    (一)目标定位法
    如果没有目标,很少有人能够取得成功。制定目标很重要,它将决定你的职业规划成功与否。人必须要有清晰的目标,利用目标来激励自己实现个人价值。
    过去或者现在的情况如何并不重要,将来想要获得什么样的成就,这才是最重要的。通常,明确的目标可使人们更清楚要做什么,怎样做,以及达到目标需要付出多大的努力。当一个目标或任务被树立起之后,那些模糊不清的理想也将变得明确而具体。大体而言,明确目标需要实现四定。
    1.定向。方向定错了,则南辕而北辙,距离目标会越来越远,甚至还要走回头路,付出较大的代价。因此,职业设计决不能犯;方向性错误。通常情况下,职业方向由本人所学的专业确定。但现实的情况是,很多大学生毕业后,并不能完全按照自己所学的专业来选择工作,有的甚至与原专业风马牛不相及。学非所用、用非所学、专业不对口的情况比比皆是,已不足为怪。这种情况下,就需要认真考虑,选择适合自己的职业岗位。
    2.定点。所谓定点就是定职业发展的地点。俗话说人各有志,有些人毕业后选择去南方,有些选择到江浙一带发展,有的则选择去西部,这都是个人的选择,没有高低之分。但应该综合多方面因素考虑,不可一时冲动,心血来潮,感情用事。
    3.定位。择业前要对自己水平、能力、薪资期望、心理承受度等进行全面分析,做出较准确的定位。不可悲观,把自己定位过低;也不可高估自己,导致期望值过高,一旦不能如愿,失望也就越大。不过分在意公司的名气,薪资的高低。只要公司、专业岗位适合自己,是自己所向往和追求的,就应该去尝试,争取被录用。确立从基层做起的信念,逐步积累经验,循序渐进,谋求发展。
    4.定心。心神不定,朝三暮四,是任何事也做不好的。
    (二)社会需求法
    社会需求法是根据社会发展和社会环境对于从业人员素质的需求制定职业发展规划的方法。社会需求法要求大学生在制定职业发展规划时,充分了解、分析社会的需求,根据社会实际,明确个人努力的方向。
    1.了解目前我国社会对于大学生的整体需求状况。近些年来,社会对毕业生的整体需求状况如下:(1)社会就业需求总体上仍供不应求,存在着严重的人才供需结构性失衡;(2)非公有制经济单位对大学毕业生的需求急剧增加,需求量已超过了国有单位;(3)高新技术人才和国际化管理人才短缺严重,需求量非常大;(4)西部大开发为大学生就业提供了广阔舞台,但是人才缺口非常大;(5)低端技术的劳务人才市场也出现了结构性失衡,熟练的蓝领技术工人供不应求。
    2.了解当前用人单位对于大学生的需求状况和特点。根据就业部门的调查,用人单位对毕业生的需求主要有以下几个特点:(1)总体上用人单位需求仍以本科学历为主,但对毕业生学历层次的需求越来越高的趋势日益明显;(2)热门专业相对比较集中,主要是计算机及其应用、市场营销、机械设计与制造、建筑等专业,文史哲、生化等基础学科则仍旧需求低迷;(3)东西部地区对专业需求有很大差异,西部地区对于师范、文秘、农学等专业需求量大,东部地区则对电气工程及自动化、材料类、企业管理等需求量较大;(4)门槛提高,不少用人单位,特别是一些热点单位需求相对饱和,需求少,门槛提高,增加了对于工作经验的要求。
    3.了解社会和单位最需要大学生具备的素质。随着市场经济和科学技术的发展,社会对毕业生的素质要求越来越高。社会和用人单位不再满足于学生优秀的成绩单,而更多的是注重毕业生的综合素质和能力,以适应新世纪社会经济发展的要求。大体来看,社会和用人单位最看重的能力素质主要有:(1)专业知识与技艺;(2)敬业精神;(3)学习意愿强、可塑性高;(4)良好的沟通协调能力;(5)基本的解决问题能力;(6)承受压力、克服困难的能力;(7)相关工作或实习经验。
因此,大学生在制定职业发展规划时一定要考虑以下几个方面的内容:(1)学习方面,努力做到基础知识扎实、知识面广、动手能力强、适应性强,具有一定的潜能;(2)实践方面,做到有一技之长,或具备实践操作能力,一个大学毕业生如果在实践操作上有过硬的本领,必定会受到用人单位的青睐;(3)培养团结合作精神。注意强化集体观念,增强自我约束力、讲究相处沟通的技巧;(4)培养创新、独立工作的意识。创造性人才是未来社会最受欢迎的人才,那些在工作中有主见、勇于开拓创新的人往往也具有很强的创造潜能,最容易被聘用;(5)热爱本职工作,勇于开拓进取,乐于奉献,吃苦耐劳,具有敬业精神,有事业心和责任感;(6)较好的思想心理素质、良好的行为素质和道德品质。
    (三)职业测评法
    大学生在校期间树立正确的职业取向,可以正确认识自己,适应社会,可以为健康的职业选择与一生的职业发展指明方向。在一些发达国家,学生在中学甚至小学阶段,便在老师和家长的指导下进行职业生涯、职业规划的教育。反观我国,职业规划目前在高校仍是一个盲区,很少有学生在专业职业规划师的指导下进行有效的职业规划,致使很多学生在就业方面非常迷茫。因此,大学生在校期间通过职业测评帮助自己树立正确的职业取向是有益于一生职业发展的。
    兴趣是最好的老师,做与自己职业兴趣吻合度高的工作,可使工作更快乐,更容易发挥出自己的能力。爱一行,做一行是求职者普遍的求职理念,要实现兴趣和职业相结合,最重要的就是要将自身能力作为规划职业发展选择的重要因素。我们这里所言的能力,是指劳动者从事社会生产活动的能力,亦即职业工作能力。能力是一个人完成任务的前提条件,是影响工作效果的基本因素。能力的不同,对职业选择就有差异。因此,了解自己的能力倾向及不同职业的能力要求对合理地进行职业选择具有重要意义。
从能力差异的角度来看,在职业选择时必须遵循三个原则。
    1.能力类型与职业相吻合。从能力差异的角度来看,人的能力类型是有差异的,职业也是可以根据工作的性质、内容和环境而划分为不同的类型,不同职业对人的能力也有不同的要求,因而应注意能力类型与职业类型的吻合,能力水平要与职业层次一致或基本一致。对同一种职业或职业类型来说,由于所承担的责任不同,又可分为不同层次,不同的层次对人的能力也会有不同的要求。因而,在根据能力类型确定了职业类型后,还应根据自己所达到或可能达到的能力水平确定相吻合的职业层次。只有这样,才能使能力与职业的吻合具体化。
    2.一般能力与职业相吻合。不同的职业对人的一般能力的要求不同,一般能力包括注意力、观察力、记忆力、思维能力和想象力等。
    3.特殊能力与职业相吻合。特殊能力是指从事某项专业活动的能力,也可称特长,如计算能力、音乐能力、语言表达能力、空间判断能力、形态知觉能力等。要顺利完成某项工作,除要具有一般能力外,又要具有该项工作所要求的特殊能力,如教育工作对于阅读能力和表达能力的要求,数学研究对于计算能力、空间想象能力和逻辑思维能力的要求,法官对于逻辑推理能力的要求等。